%A 付莉, 付秀伟, 陈玲玲, 范浩宇
%T
ARCS模型在数字电子技术实践教学中的应用
%0 Journal Article
%D 2020
%J 吉林化工学院学报
%R 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2020.02.004
%P 13-17
%V 37
%N 2
%U {https://xuebao.jlict.edu.cn/CN/abstract/article_643.shtml}
%8 2020-02-25
%X
伴随着电子信息类教学不断改革，工程应用型人才全面培养，本文将ARCS动机模型应用于数字电子技术实践教学中，分别通过注意、关联、信心、满意四个维度对课程安排、课内教学、课外教学三部分进行设计，并分析了动机模型面临的挑战问题，以期提高实践课程教学效果，培养高质量的电子信息类人才，为实践教学改革提供一定参考和借鉴。