%A 张栋栋
%T 提升“军事理论与国家安全教育”教学后效性的若干实践与思考
%0 Journal Article
%D 2024
%J 吉林化工学院学报
%R 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.04.012
%P 56-59
%V 41
%N 4
%U {https://xuebao.jlict.edu.cn/CN/abstract/article_2352.shtml}
%8 2024-04-25
%X “军事理论与国家安全教育”的后效性泛指通过对其的学习，由听、思、悟等认知的积累及效应产生记忆对以后的学习及活动产生持续影响的性态。多年的研究并通过实践结果证明：不失时机，强化交互效应；形式多样，开展第二课堂；榜样引领，强化辐射激励等是提升教学后效性的有效之举。因此，切实做好“军事理论与国家安全教育”的教学，科学构建多学科的融合点，有针对性地科学开展各项活动，就一定能确保教学效果和由此产生的正能量持续辐射，激励当代大学生健康成长。