%A 唐潮, 许修杰
%T “中国近现代史纲要”课教师素质优化路径探析
%0 Journal Article
%D 2024
%J 吉林化工学院学报
%R 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.04.005
%P 24-27
%V 41
%N 4
%U {https://xuebao.jlict.edu.cn/CN/abstract/article_2345.shtml}
%8 2024-04-25
%X 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师队伍责任重大。当前，部分“中国近现代史纲要”课任课教师存在缺乏坚定政治站位、理论基础较为薄弱、教学手段墨守成规等问题，这显然不符合新时代思政课教师的角色定位。因此，“中国近现代史纲要”课任课教师务必坚定政治站位，树立正确历史观、增强理论自觉，提升理论素养、因时而进，更新教学手段，才能在思想层面、知识层面成为学生的引路人和启迪者，更好发挥铸魂育人的作用，进而肩负起历史使命与时代责任。