%A 张立巍
%T 省属高校“凭什么”培养经管类应用型人才——基于知行合一理念的模糊集定性比较分析（fsQCA）
%0 Journal Article
%D 2024
%J 吉林化工学院学报
%R 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.04.001
%P 1-6
%V 41
%N 4
%U {https://xuebao.jlict.edu.cn/CN/abstract/article_2341.shtml}
%8 2024-04-25
%X 应用型人才培养已成为大部分省属高校的共识。本文基于知行合一教育理念，运用模糊集定性比较分析（fsQCA）方法对某校465份数据样本进行分析，探索多种因素对经管类应用型人才培养的联合效应和互动关系。研究发现：（1）影响经管类应用型人才培养的因素具有多重并发和殊途同归特点；（2）存在七条成功培养高质量经管类应用型人才的组态路径，具体分为“行以致远”变革型路径、“学以致用”继承型路径和“以赛促学”创新型路径三种类型；（3）相同学习方式下影响因素存在互补和替代关系，不同学习方式下影响因素存在替代关系。本文研究结论革新了应用型人才培养的认识论基础与方法论依据，深化了知行合一教育理念，为应用型人才培养提供实践启示。