%A 朱芮
%T 基于TOE理论的高校教师数字素养的影响因素与提升策略研究
%0 Journal Article
%D 2024
%J 吉林化工学院学报
%R 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.015
%P 64-67
%V 41
%N 2
%U {https://xuebao.jlict.edu.cn/CN/abstract/article_2260.shtml}
%8 2024-02-25
%X 随着数字技术的飞速发展，教育领域正迎来一场数字化转型的浪潮。培养具备良好数字素养的教师已经成为教育改革的当务之急。运用TOE（Technology Organization Environment）探讨高校教师数字素养的影响因素，并分别针对技术、组织和环境这三个核心观点提出了教师数字素养的提升策略。为高校教师数字素养的提升提供了理论支持和实践启示，为构建全面促进系统奠定了基础。