%A 高珊珊, 涂庆皓
%T 情感赋能高校思政课线上教学的现实困境与实践路径研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课”为例
%0 Journal Article
%D 2024
%J 吉林化工学院学报
%R 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.010
%P 42-46
%V 41
%N 2
%U {https://xuebao.jlict.edu.cn/CN/abstract/article_2255.shtml}
%8 2024-02-25
%X 情感赋能是提升高校思政课亲和力的关键一环，关系到思政课的参与度、亲和度和共情度。思政课线上教学情感互动的现实困境表现在教学内容的情感因素有待挖掘，话语方式有待优化，对话环境有待构建。试图从教学内容、方法、环境几个方面探索情感赋能思政课线上教学的实践路径，进而提升教学的有效性，让线上思政课“活起来”。